关于尊重学生和关爱学生的名人名言

编辑:网络 2020-09-08
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文章简介:

1、别抱怨别人不尊重你,要先问问自己是否尊重别人。

2、尊重他人就是尊重自己。

3、不尊重别人的人,别人也不会尊重他。——席勒

4、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭

5、己所不欲,勿施于人。

6、没有自我尊重,就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——这是以块磨练细腻的感情的砺石。——苏霍姆林斯基

7、人要想对自己的尊严有所觉悟,就必需谦虚。的确,人性是尊严的,但这样说还是不甚明确的,也是不完整的。说人是尊严的,这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。——汤因比

8、高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越,而只是对自己有信心,相信自己能够克服自己的缺点。——伊·谢·科恩

9、人必自悔然后人悔之,家必自毁然后毁之,国必自伐然后人伐之。——《孟子》

10、人受到震动有种种不同:有的是在脊椎骨上;有的是在神经上;有的是在道德感受上;而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。——约翰·高而斯华馁

11、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友,以满足他们的需求,但是,转让尊严之名,把自己的荣誉安在他人头上,这却是罕见的。——蒙田

12、尊严是文明,但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。——陈家琪

13、自尊自爱,作为一种力求完善的动力,却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫

14、自尊,迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方,它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。——罗素

15、在人之上时,要把别人当人;在人之下时,要把自己当人。

16、要学会尊重他人,他人才会尊重你,一切从我做起。

尊重学生

善待学生

彭水县朱砂小学毛园

日前,电视台曝光了一位幼儿教师体罚幼儿事件,引起社会反响。这位幼儿教师,对不听话的孩子揪耳朵,甚至抱起孩子扔到垃圾桶里,引来不少家长来到学校讨说法。当记者采访这位幼儿教师时,她竟然说是逗孩子玩!当然这位幼儿教师肯定要为自己的行为付出代价的。由此案例引起我的思考:尊重学生,善待学生,不能只在口头上,而要落实到具体的教育教学行动中。

人们对教师的期望,或者说是要求,那就是“爱学生”。这是一个非常高的要求,这个要求“上不封顶”,可以被无限追求。但在实际的教育工作中也应有一个更为具体的“下要保底”的要求,那就是“尊重学生,善待学生”。这个要求不是希望,而是要求教师必须做到。

爱,是一种高尚的情怀,有可遇而不可求的意味,而尊重学生,善待学生则是经过主观努力可以做到的,也是应该做到的。爱学生是心灵追求,尊重学生则是基本的教育价值观和职业要求。这就好比我们希望医生要像对待自己亲人一样对待病人,并要求医生必须遵守职业道德底线。还如同一个社会人,为他人和社会做出奉献的人固然值得赞赏,但对所有人来说,最低要求是做一个“合格公民”,遵守基本的道德规范。

尊重学生,善待学生是教师必须做到的,没有任何理由不尊重学

生。一个孩子无论有多少坏毛病,从某种意义上说都是环境的影响,我们对他们更应抱有同情心。有时还因学校教育不够好,压抑了孩子的天性,使得孩子做出逆反举动。学校里的确有一些“调皮蛋”和“行为不端”学生,很多时候老师对他们发脾气确实是因为他们做错了,把老师气坏了。但即使在这种情况下,教师作出不尊重学生的行为也是不应该的。

作为教师,要意识到自己是一个专业工作者,我们要做“常人不能做的事情”。如果教师碰到问题学生就做出和“普通人”并无二致的举动,如何体现教师的专业呢?当然,教师也是人,也有感情,也会因学生的不当行为感到生气和难过,这都是很正常的。关键是教师要以“专业”的标准要求自己,努力帮助学生,解决问题,而不是以过激方式发泄自己的愤怒。不尊重学生的行为,不仅不能解决问题,反而会破坏学生的自尊心,伤害学生的尊严,没有自尊的学生是不会做出有尊严的行为的。自尊是学生自我教育的力量,失去自尊的学生最难教育和转化。因此我们一定要意识到,不尊重学生、伤害学生自尊有可能造成极其严重的、消极的影响。

尊重学生,善待学生,虽然是对教师的最低要求,但却是一个要求教师自律和付出努力的过程。一个人可能天生脾气比较急躁,但在工作中,无论你充当什么角色,无论是售货员、医生,还是教师,都得控制自己的脾气,要尊重顾客、尊重病人、尊重学生。我们可以用两种不同的方法从内部和外部来征服我们的坏脾气。一种方法是跟我们已知的缺陷进行斗争。另一种方法是抑制我们坏脾气的外部表现。

外部表现服从公认的行为标准是重要的,因为它会使我们反省,意识到自己的缺点。

尊重学生,也不是一个容易做到的要求,它不只是不体罚学生、不辱骂学生,还要以有礼貌的、有修养的方式对待学生。学生的敏感有时会超出我们的想象,即使有时候他们不说出来,甚至没有意识到,但他们很在乎并能感受到教师对自己的态度。这种感受可能来自教师的语言、肢体动作乃至表情。因此,教师不仅要打心底里把学生摆在平等位置,而且要在教育教学中的每一个细节中改进自己对待学生的态度和行为。尊重学生,善待学生的标尺是:“己所不欲勿施于人”,教师应站在学生的角度去思考解决问题的方法。

那么尊重学生,善待学生是不是就不能批评、惩罚学生了呢?不是的!批评、惩罚学生关键要看教师的目的和态度。如果教师心怀厌恶、仇恨,抱着泄愤的目的,往往会引起学生的对立,后果是消极的;如果教师怀着对学生的期望,依据合理明确的规则,秉持尊重学生的态度,让学生感受到教师的关心,学生就会心服口服,其结果往往是积极的。

教育是一个传播文明的行业,教师能够尊重他人包括尊重自己的学生就是给学生做出文明行为的示范,这本身就具有巨大的教育和感染力量。因此,尊重学生,善待学生,应当是教师秉承的基本价值观,也是教师的一项重要的基础素质。

尊重青春的骚动,呵护早恋的美丽

吴秀玲、刘晓燕上口一中1526581579青春期,是一个美丽、灿烂的季节,也是一段容易骚动不安、令人烦恼的岁月。随着生理、心理的逐渐发育,不可避免带来了许多困惑和烦恼,是人生的危险期。而早恋,已是很普遍的社会现象,更是家长、教师眼中的洪水猛兽。作为一名初中教师,我多次面对学生的早恋,实践使我认识到对这纯真的感情,不应是简单粗暴的鄙夷、压制,而应尊重青春的骚动,呵护他们的心灵,春风化雨、不留痕迹的引导学生走出这感情的荆棘地。

尊重嬴得信任,信任产生力量,刚很快恢复了往日的干劲。面对琼和刚迅速上扬的成绩,学生的议论也消失了,班里又恢复了平静却向上的学习氛围。

当琼和刚以优异的成绩拿到高中录取通知书时,看到他们象其他同学一样满脸的阳光、满眼的胜利,我庆幸自己选择了尊重与疏导。正如刚给我的感言:感谢老师带我穿越了青春的荆棘地。请您相信在以后的人生路上,我一定会随时校正航标,到达成功的彼岸!

标签:名人名言,学生,关爱

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