关于中国悠久历史的句子

编辑:网络 2020-08-26
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文章简介:

祖国悠久的历史

同学们:

大家好!

我演讲的题目是《祖国悠久的历史》。

做为世界上的四大文明古国之一,中国的历史文明源远流长,华夏五千年的历史同黄河、长江一样自源头滚滚流来。今天,我们在不知不觉中走入现代。蓦然回首,中华民族璨璀厚重的文明令每个炎黄子孙倍感骄傲。美好的尧舜让贤,神奇的大禹治水,迎来了华夏文明的曙光。夏、商、周朝的昌盛,秦、汉、唐时期的辉煌,给祖国历史文明史上刻下了生动的一笔。祖国的历史是辉煌的,更涌现出无数叱咤风云的仁人志士,他们为了祖国的统一,国家的兴旺,民族的富强而抛头颅、洒热血,不屈不挠。伟大的诗人屈原,忧国忧民,身沉汩罗江。抗元将领文天祥,以一腔爱国热忱,留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪迈誓言。这些豪杰无疑向世界上证明,炎黄子孙不愧为龙的传人!

然而,华夏灿烂的历史竟充满了伤痕。怎能忘,美丽的南京城曾血洗一空;怎能忘,曾经是东方的一颗明珠的圆明园,现在已成为一片废墟;不敢相信,曾经威风凛凛,雄心万丈的中华民族,竟然被外强肆意欺凌;不敢相信,一个拥有这悠久历史文化的强大的民族,竟……

但是,越是被欺凌,中华儿女的腰板就挺的越直。卢沟桥的炮火,打出了中华儿女的勇气,赵一曼,狼牙山五壮士、杨靖宇……无数先烈,带着对民族的忠贞,带着满腔的爱国热忱同敌人浴血奋战。中华民族从此站起来了。

现在,祖国变得更加繁荣富强,历史又翻开了崭新的一页。但是,我们不能停在祖国今朝的成就上,要奋发向上,努力学习,让华夏灿烂的历史再铸新的辉煌!谢谢大家!

江西历史悠久,文风鼎盛,像王安石,汤显祖等等名人大家历经千古,至今不衰。江西不但文化历史悠久,像瓷器,楼阁也是闻名遐迩,往来游客络绎不绝。在位于都昌县附近的鄱阳湖的河底中曾有一座繁华的古城——枭阳。

历经了600多年的古枭阳城沉没了!与之同时,一个凄美而神秘的千古传说则浮现了出来。又是1600多年过去了,“沉枭阳、浮都昌”的传说,被列入了江西省非物质文化遗产重点名录,古城遗址,更是期待着得到进一步的保护!

随着鄱阳湖季节降水的变化,古城有时候就会露出水面。在古城遗址范围内,可以明显地看到,城头山上出现了不同程度的滑坡和崩塌陷,而一些人的滥采滥挖,也对遗址地层内的古文化遗存造成了相当的破坏。然而,枭阳古城遗址上残存的土城垣、手工业作坊遗迹,以及大量的绳纹板瓦、瓦筒、万岁瓦当、几何纹砖和陶片,对于研究汉代至南北朝时代的烧铸、建筑艺术及鄱阳湖的形成和演变,依然具有较高的科研价值。

省考古研究所所长樊昌生对此古城的研究相当有兴趣,他多次前往古城进行考察研究。他也希望通过不断研究,让我们更加了解枭阳这座古城,揭开她神秘的面纱。

古遗址,大多蕴藏着丰厚的文化和历史价值,它甚至可能成为一个地方发展的战略资源。而守护好它们,其实就是为我们自己,更是为我们的子孙后代,创造更加美好灿烂的明天。

小学传统文化课程实施之我见

沾化县黄升镇第一小学张景梅

中国有历史悠久和博大精深的传统文化,融会了几千年来中国人们的智慧结晶。然而随着西方文化的传入,中国的传统文化的精华却不同程度的遭到毁弃。中国人民大学国剧研究中心主任孙萍在几年前就提出了“文化国防”的概念,提出把文化上升到战略的地位来看。到了中国只能输出电视机,而输出不了电视机里的内容。那时候我们的民族文化就完了,国也就将之完了。

传统文化就是中国自古以来形形色色的文化现象之总和,有精华也有糟粕,其中优秀文化应该得以传承。对于传承传统文化,党的十七大报告明确指出,当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。对于优秀的传统文化,我们不仅应始终保持一种崇敬感、自豪感,还要主动地去承担传承、传播、弘扬的义务。下面谈谈我对传统文化的几点认识:

一、对中国传统文化的认识

文化本身是一个比较模糊的概念。笼统地说,文化是一种社会现象,是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象,是社会历史的积淀物。广义的文化是人类创造出来的所有物质和精神财富的总和。其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。确切地说,文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。

根据英国人类学家爱德华·泰勒的定义,文化是“包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所获得的能力与习惯的复杂整体”。其核心是作为精神产品的各种知识,其本质是传播。文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造,为人所特有的。有了人类社会才有文化,文化是人们社会实践的产物。

中国的传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征,是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶,除了儒家文化这个核心内容外,还包含有其他文化形态,如道家文化、佛教文化等等。

二、中国传统文化的特点

1、世代相传。中国传统文化区别于其他文化的一个重要特点就是薪尽火传、世代相承,尽管中国的传统文化在某些短暂的历史时期内有所中断,在不同的历史时期或多或少的有所改变,但其基本内涵和精神实质总体没有大的改变。

所以,设立传统文化课程的目的也就是为了传承。学习的目的是传承,传承的目的是学习,而学习的目的是为了发扬光大。

2、民族特色。中国传统文化是中华民族在漫长的历史发展进程中,由中华民族共同创造的具有鲜明民族特色的文化,为中国所特有,与世界上其他民族的文化有着显著地不同。

3、历史悠久。中国传统文化具有五千年的悠久历史,其历史跨度之长、传承之有序,在世界文化发展史上是独一无二的。

4、博大精深。中国传统文化在长期的历史发展过程中,吸收、融合、创新了中华各民族以及外来优秀文化的基因,从广度上来说,丰富多彩、宽厚博大;从深度上来讲,高深莫测、思想精深。

三、传统文化课的教法选择

在传统文化课程的实施过程中,要积极探索与传统文化课相适应的教学方法,激发学生的学习兴趣,促进教学效益的提高,我认为在教法的选择上,可采取以下方法:

1、情境教学法。传统文化的内容与学生的现实生活毕竟有一定距离,所以在实施过程中,要积极创设古典的、人文的学习情境,让学生的思维穿越千年,回归传统,原汁原味的感受传统文化的魅力

2、朗读背诵法。诵读是学习传统文化的核心和关键,在传统文化课教学过程中,要加强对学生的朗读技巧、背诵方法的指导,让学生在诵读的过程中加深理解、强化记忆、丰富积累、开拓视野、感受内涵。

3、问题探究法。在传统文化课程的实施过程中,教师要抓好“问题意识”在课堂的落实,要积极通过问题的设置,以疑导学、以疑促学,鼓励和帮助学生加深对教材的理解和掌握。

4、愉快教学法。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,教师要积极创新教材的组织结构,通过新颖的课堂组织形式、和谐互动的双边交流和生动幽默的语言,让学生学中有乐、学有所获,在轻松愉快中领略传统文化。

5、电化教学法。教师要充分利用网络资源,发挥多媒体的辅助手段,借助电教手段有声有色、形象生动的特点,为学生提供具体形象的直观材料,以激发学习的兴趣,吸引其注意力,使之更好地理解、巩固知识,促进观察力的发展和思维积极化。

6、探讨交流法。

在传统文化课程的实施过程中,教师要充分发挥学生的主观能动作用,加强师生之间、学生之间的探讨和交流;同时引导学生自主搜集相关材料,积极为学生创设交流平台,提高学生的合作意识、沟通能力和表达能力。

历史悠久的四字成语故事一

春秋时,晋文公曾在国外流亡了十九年,后来得到楚国的帮助,才有机会回国做了君王。当时,楚国的势力很大,许多小国都向楚国称臣;晋文公为了成为霸主,就决定从立威诸侯做起。恰巧,为了曹、魏、宋三个小国,弄得晋、楚反目成仇,楚国派大将子玉和晋军作战,晋文公遵守当年的诺言,把军队撤退到九十里外,以报答楚王从前对他的优待;但是,楚将子玉仍然坚决要和晋国决一雌雄。当晋军撤退到城濮的时候,晋文公非常苦闷,他听到大家都在说:“我们的君王德行高超,应该舍弃对楚国的旧恩,建立新的功劳。”晋文公听了,恍然大悟,便重整军队,终于在城濮打败了楚军,称霸诸侯。后来的人,便将晋文公部下所说的“舍其旧而新是谋”,简化成“舍旧谋新”这一句成语,用来比喻拋弃旧的计画或人事,重新规画,建立一个新的事业。

我们无论做任何事,应该要日新月异,追求进步,一旦发现旧的方法不适用的时候,要立刻采取新的方法,才能够得到更好的效果,这便是“舍旧谋新”了。

历史悠久的四字成语故事二

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